根據(jù)東莞人力資源需求，按照職業(yè)分類和職業(yè)技能標準，對勞動預(yù)備制人員進行職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要是進行職業(yè)技能和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，并進行必要的文化知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，同時進行職業(yè)道德、職業(yè)指導(dǎo)、法制觀念等教育。培訓(xùn)時間根據(jù)學(xué)員文化基礎(chǔ)和所選專業(yè)確定，技術(shù)職業(yè)（工種）一般應(yīng)在2年以上，非技術(shù)職業(yè)（工種）一般應(yīng)在1年以上。特殊職業(yè)（工種）的培訓(xùn)期限和內(nèi)容，根據(jù)行業(yè)或企業(yè)要求，經(jīng)有關(guān)部門核準后，可適當調(diào)整。
東莞人力資源的思維方式以及表達方式，如下：
思維方式：普通管理者能夠意識到梳理業(yè)務(wù)流程的重要性及意義，但是由于缺乏基礎(chǔ)的邏輯，不能夠理解業(yè)務(wù)模塊之間的內(nèi)在邏輯，還是處于簡單拼湊工作的狀態(tài)，人、事、物的綜合利用率較低。
表達方式：這張圖的另外一層含義也在于管理者向團隊成員傳遞企業(yè)文化、顧客要求及任務(wù)目標中出現(xiàn)的情況，一句話：茶壺里煮餃子，有口說不出！這是技術(shù)型管理者普遍出現(xiàn)的問題。
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